سوال ریاضی

ردیف ب اًم خذا ذًٍ ر گًیی کواى خذا ذًٍ بخش ذٌ ی ه رْباى اًم اًم خا اًَدگی :
1
در جشی ت لَذ سارا د سٍتاشً 5 بست هذاد رگًی ب ا ذّی دادذً.اگر در رّ بست 2 هذاد رگًی سبس باشذ تعذاد کل هذاد رگًی اّی سبس سارا
چ ذٌتاست؟
2
الگ اَّی زیر را اداه د یّذ.
3 7 5 9 7
123 133 143 153
568 558 548
3
اهر زٍ چ اْر ش بٌ فّذ وّیی ر زٍ از ها ه رْ است.ا لٍیی چ اْر ش بٌ ی ها آباى چ ذٌهیی ر زٍ ها است ؟
4
توام جوع اّیی ک حاصل آى اّ برابر ) 01 ( است را ب یٌَسیذ سپس با کوک ایی جذ لٍ حاصل جوع اّی زیر را بذست آ رٍیذ.
----- ----- ----- 5 + 2 + 2 + 3 + 6 + 7 ; - - - - - 9 + 6 + 4 + 8 + 1 ; - - - - - 5 + 8 + 2 + 7 + 5 + 3 ; - - - - -
----- ----- ----- 3 + 5 + 2 + 3 + 5 + 4 ; - - - - - 1 + 8 + 7 + 9 + 2 ; - - - - - 7 + 1 + 3 + 1 + 6 + 9 ; - - - - -
5
01 را از تل یَسی ىَ گًا هی ک ذٌ .ایی زهاى را ر یٍ ساعت شًاى د یّذ. : پذر احوذ رّ شب اخبار 01
6 هادر بسرگ ز رّا ساعت 6 صبح با ات بَ سَ از هش ذْ ب سوت کًا حرکت کرد 11 ساعت بعذ ب کًا رسیذ.ات بَ سَ ساعت چ ذٌ بعذ از ظ رْ ب کًا
رسیذ؟ .......... یا ........ بعذ از ظ رْ
7
جذ لٍ زیر را کاهل ک یٌذ.
22 زهاى
: 45 01 : 11
11 چ اْر ربع بعذ از ظ رْ
: فّت یًن 35
8
در جا اّی خالی عذد ه اٌسب ب یٌَسیذ.
011 +
9
قطار رّ شب ساعت بیست س ربع از کًا ب سوت ت رْاى حرکت هی ک ذٌ.ساعت حرکت ایی قطار چ ذٌ بعذ از ظ رْ است؟
زهاى حرکت را ر یٍ ساعت شًاى د یّذ.
11
9 یا 15 دقیق هاذً ب 01 : ها ذًٌ وً جا اّی خالی را کاهل ک یٌذ. ساعت 45
21 یا - - - دقیق هاذً ب - - - --- --- --- --- : 11 یا - - - دقیق هاذً ب - - - ساعت 58 : ساعت 35
19 یا - - - دقیق هاذً ب - - - --- --- --- --- : 8 یا - - - دقیق هاذً ب - - - ساعت 41 : ساعت 49
15 یا - - - دقیق هاذً ب - - - --- --- --- --- : 22 یا - - - دقیق هاذً ب - - - ساعت 59 : ساعت 55
11
در پارکی گٌ یک آپارتواى 4 ات هَبیل سو ذٌ پارک است ک رّ کذام از ات هَبیل اّ 4 چرخ دارد.تعذاد کل چرخ اّی ایی ات هَبیل اّ
چ ذٌتاست؟
12
پذر لال 4 فرزذً ب اًم اّی س سَی ،سارا ساری اٌ دارد ک فاصل ی س یٌ رّ کذام از آى اّ 3 سال است.اگر ک چَک تریی دختر 7 سال
داشت باشذ،س هَیی دختر چ ذٌ سال است؟
فرزذً ا لٍ چ ذٌ سال دارد؟
اختلاف سی فرزذً ا لٍ آخر چ ذٌ سال است؟
س سَی ک چَک تریی فرزذً است ساری اٌ از لال برزگ تر از سارا ک چَک تر است.اًم فرزذًاى ایی خا اًَد را ب ترتیب از بسرگ ب ک چَک
ب یٌَسیذ.
13
رّ یک از زهاى اّ را ر یٍ ساعت شًاى د یّذ.
بیست ربع فّذ یًن شّت ربع کن 25 دقیق هاذً ب 3 شش باهذاد
14
ماوىد وم وً زمان اَی داد شد را بص رًت دیجیتال بى یًسید . در ص رًت ویاز از ماشیه حساب
کمک بگیرید ی با چ بً کبریت بسازید.
محمدنژاد مدرس ریاضی استان مازندران نکا – -
13 فارسی
: 25 9 : 47 7 : شش یًن 18
دیجیتال

درس هنر

                                                                  باسمه تعالی

ابزارو مواد مورد نیاز دوره آموزش مدرسان

با توجه به تجربه های ارزنده ای که مدرسان اجرای دوره های آموزشی مدرسان کشوری کسب نموده اند پیشنهاد می شود برای هریک از مدرسان بسته ای حاوی ابزار و وسایل ذیل تهیه شود :

1.     کیف حاوی ابزار و مواد

2.     مداد سیاه معمولی PHسه گوش

3.     پاک کن و تراش

4.     پاستل

5.     مدادرنگی

6.     گواش

7.     آبرنگ

8.     قلم موشماره 2

9.     کاغذ طراحی 10عدد

10.                       مقوای A310عدد

11.                       مقوای A33عدد

12.                       مقوای A48عدد

13.                       قیچی

14.                       چسب مایع

15.                       کاغذ رنگی 6 عدد

16.                       مقوای رنگی 10عدد

17.                       طلق بی رنگ 1عدد

18.                       کاغذ سفید15 برگ

19.                       گل بسته ای کوچک 1عدد

20.                       چاقو ، بشقاب ، لیوان بزرگ (یک بار مصرف) خلال دندان

21.                       اسفنج یک عدد 4 سانتی متری

22.                       کیسه فریزر

23.                       نایلون کیسه ای A2یک عدد

24.                       پیش بند یک عدد

25.                       کتاب درسی

26.                       سی دی میراث فرهنگی

27.                       سی دی ارتباط با طبیعت

28.                       پوشه A4یک عدد

29.                       ابزار و وسایل گلیم بافی

30.                       دار گلیم بافی

31.                       ابزار و وسایل خوشنویسی

32.                       چسب ماتیکی

همچنین ابزار  ذیل برای مدرسین کلاسها به همراه وسایل ذکر شده مورد نیاز است :

1.     خط کش فلزی 30سانتی متری

2.     خط کش فلزی 50سانتی متری

3.     دستمال کاغذی

4.     جای روغن چرخ خیاطی

5.     مجله باطله

6.     چسب نواری با پایه

7.     پانچ

8.     منگنه

9.     کش قیطانی

10.           تکه پارچه

جدول ارزشیابی

جدول اهداف، نشانه‌های تحقق و سطوح عملکردی درس قرآن پایه ی سوم ابتدایی ( تلفیفی )

موضوع		اهداف کلی	دروس	نشانه‌های تحقق	سطوح عملکرد		درجه اهمیت
خواندن	روخوانی	مهارت روخوانی کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی	فصل اول  و دوم	روان یا شمرده خوانی کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی	خیلی خوب	کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی را صحیح1 و به‌صورت روان می‌خواند.	1
					خوب	کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی را صحیح و به‌صورت شمرده می‌خواند.
					قابل قبول	اغلب کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی را صحیح و به ‌صورت شمرده می‌خواند.
					نیازمند آموزش	برخی از کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی را به صورت بخش بخش می خواند.
	قرائت	مهارت  روان خوانی سوره کوتاه و  اذکار نماز	فصل دوم	1-  خواندن سور کوتاه و عبارات و اذکار نماز به صورت آهنگین یا روان 2-  حفظ نسبی اذکار و عبارات نماز	خیلی خوب	آیات جلسه ی اول، سور کوتاه و عبارات و اذکار نماز را به صورت آهنگین2 و از حفظ می خواند.	1
					خوب	آیات جلسه ی اول، سور کوتاه و عبارات و اذکار نماز را تقربـباً آهنگین و به صورت حفظ نسبی3 می خواند.
					قابل قبول	آیات جلسه ی اول، سور کوتاه و عبارات و اذکار نماز را به صورت روان می خواند و می تواند برخی از عبارات و اذکار نماز را از حفظ بخواند.
					نیازمند آموزش	آیات جلسه ی اول، سور کوتاه و عبارات و اذکار نماز را به صورت شمرده و از روی کتاب درسی می خواند.
آموزه‌‌های قرآنی	آداب خواندن قرآن	عمل به  آداب خواندن قرآن کریم	فصل دوم	رعایت آداب خواندن قرآن کریم	خیلی خوب	آداب4 خواندن قرآن کریم را رعایت می کند.	2
					خوب	بیش تر آداب خواندن قرآن کریم را رعایت می کند.
					قابل  قبول	برخی از آداب خواندن قرآن کریم را رعایت می کند.
					نیازمند آموزش	در رعایت آداب اولیه ی خواندن قرآن به یادآوری معلم نیازمند است.
	پیام قرآنی	درک مفاهیم  پیام های قرآنی	فصل دوم	خواندن متن پیام قرآنی و ترجمه آن از روی کتاب درسی و بیان مصادیق پیام	خیلی خوب	متن و ترجمه پیام قرآنی را از حفظ  می خواند و با توضیحات کافی مفاهیم ومصادیق آن را با زبان کودکانه بازگو می‌کند.	1
					خوب	متن و ترجمه پیام قرآنی را از روی کتاب درسی می خواند و با بیان توضیحات کلّی مفاهیم ومصادیق آن را با زبان کودکانه بازگو می‌کند.
					قابل  قبول	متن و ترجمه پیام قرآنی را از روی کتاب درسی می خواند و می تواند برخی از مفهوم و مصداق آن را با زبان کودکانه بازگو می‌کند.
					نیازمند آموزش	متن وترجمه پیام های قرآنی را از روی کتاب درسی می خواند و به کمک معلم برخی از مفاهیم و مصادیق آن را به زبان کودکانه بازگو می کند.

صحـیح خوانی یعنی خواندن کلمات، عبارات و آیات قرآن کریم با رعایت عملی قواعد خواندن قرآن.

تذکر: تعریف و بیان قواعد روخوانی در ارزیابی مورد نظر نیست، بلکه کار برد و رعایت عملی آن ها کافی است.

1-    خواندن آهنگین یعنی خواندن شبیه نوار آموزشی

2-    حفظ نسبی یعنی خواندن از حفظ به کمک معلّم

3-    آداب که انتظار است دانش آموزان پایه ی سوم ابتدایی رعایت کنند عبارت است از : با وضو بودن، سکوت هنگام شنیدن قرآن، احترام به قرآن و گفتن اعوذبالله من الشیطان الرجیم و بسم الله الرحمن الرحیم در شروع خواندن قرآن.

4-   مناسب است دانش آموزان را به حفظ پیام های قرآنی تشویق کنیم.

جدول ریاضی

جدول اهداف، نشانه‌های تحقق و سطوح عملکردی درس قرآن پایه ی سوم ابتدایی

موضوع		اهداف کلی	دروس	نشانه‌های تحقق	سطوح عملکرد		درجه اهمیت
خواندن	روخوانی	مهارت روخوانی کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی	فصل های اول، دوم  و سوم	روان یا شمرده خوانی کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی	خیلی خوب	کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی را صحیح1 و به‌صورت روان می‌خواند.	1
					خوب	کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی را صحیح و به‌صورت شمرده می‌خواند.
					قابل قبول	اغلب کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی را صحیح و به ‌صورت شمرده می‌خواند.
					نیازمند آموزش	برخی از کلمات و عبارات قرآنی کتاب درسی را به صورت بخش بخش می خواند.
	قرائت	مهارت  روان خوانی  عبارات و اذکار نماز	فصل اول	1- خواندن عبارات و اذکار نماز  به صورت آهنگین یا روان 2- حفظ اذکار  واجب نماز	خیلی خوب	عبارات و اذکار نماز را به صورت آهنگین2 و از حفظ می خواند.	1
					خوب	عبارات و اذکار نماز را تقربـباً آهنگین و به صورت حفظ نسبی3 می خواند.
					قابل قبول	عبارات و اذکار نماز را به صورت روان می خواند و می تواند برخی از عبارات و اذکار نماز را از حفظ بخواند.
					نیازمند آموزش	عبارات و اذکار نماز را به صورت شمرده و از روی کتاب درسی می خواند.
آموزه‌‌های قرآنی	آداب خواندن قرآن	عمل به  آداب خواندن قرآن کریم	فصل های اول، دوم  و سوم	رعایت آداب خواندن قرآن کریم	خیلی خوب	آداب4 خواندن قرآن کریم را رعایت می کند.	2
					خوب	بیش تر آداب خواندن قرآن کریم را رعایت می کند.
					قابل  قبول	برخی از آداب خواندن قرآن کریم را رعایت می کند.
					نیازمند آموزش	در رعایت آداب اولیه ی خواندن قرآن به یادآوری معلم نیازمند است.
	پیام قرآنی	درک مفاهیم  پیام های قرآنی5	فصل سوم	خواندن متن پیام قرآنی و ترجمه آن از روی کتاب درسی و بیان مصادیق پیام	خیلی خوب	متن و ترجمه پیام قرآنی را از روی کتاب درسی می خواند و با توضیحات کافی مفاهیم ومصادیق آن را با زبان کودکانه بازگو می‌کند.	1
					خوب	متن و ترجمه پیام قرآنی را از روی کتاب درسی می خواند و با بیان توضیحات کلّی مفاهیم ومصادیق آن را با زبان کودکانه بازگو می‌کند.
					قابل  قبول	متن و ترجمه پیام قرآنی را از روی کتاب درسی می خواند و می تواند برخی از مفهوم و مصداق آن را با زبان کودکانه بازگو می‌کند.
					نیازمند آموزش	متن وترجمه پیام های قرآنی را از روی کتاب درسی می خواند و به کمک معلم برخی از مفاهیم و مصادیق آن را به زبان کودکانه بازگو می کند.
	داستان	آشنایی با  داستان های قرآنی	فصل سوم ( دروس 3، 6، 9، 13و15 )	بیان داستان های کتاب درسی	خیلی خوب	داستان‌های کتاب درسی را با ذکر جزئیات به زبان خودش بازگو می‌کند.	2
					خوب	داستان‌های کتاب درسی را به صورت کلّی به زبان خودش بازگو می‌کند.
					قابل  قبول	داستان‌های کتاب درسی را با کمک تصاویر و به صورت کلّی به زبان خودش بازگو می‌کند.
					نیازمند آموزش	در بیان داستان‌های کتاب درسی به کمک معلم نیازمند است.

1-       صحـیح خوانی یعنی خواندن کلمات، عبارات و آیات قرآن کریم با رعایت عملی قواعد خواندن قرآن.

تذکر: تعریف و بیان قواعد روخوانی در ارزیابی مورد نظر نیست، بلکه کار برد و رعایت عملی آن ها کافی است.

2-    خواندن آهنگین یعنی خواندن شبیه نوار آموزشی

3-    حفظ نسبی یعنی خواندن از حفظ به کمک معلّم

4-    آداب که انتظار است دانش آموزان پایه ی سوم ابتدایی رعایت کنند عبارت است از : با وضو بودن، سکوت هنگام شنیدن قرآن، احترام به قرآن و گفتن اعوذبالله من الشیطان الرجیم و بسم الله الرحمن الرحیم در شروع خواندن قرآن.

5-   مناسب است دانش آموزان را به حفظ پیام های قرآنی تشویق کنیم.